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La transition vers le secondaire et le décloisonnement
Je m'engage, tu t'engages
Accroître la capacité : Oui, je peux! Mettre l'accent sur le bien-être dans les classes de mathématiques, n
o
48
Faire la différence : Faciliter l'enseignement humaniste, n
o
66
La direction s'informe : Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, n
o
27
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
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46
L'apprentissage pour tous : Guide d'évaluation et d'enseignement efficaces pour tous les élèves, n° 26
Cheminer vers la direction ou la direction adjointe d’une école
Faire la différence : L'autorégulation : pourquoi le stress chez les élèves nuit à leur apprentissage, n
o
63
Accueil aux familles et aux élèves Syriens nouvellement arrivés à l’école - Fiche info
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
o
42
Faire meilleur usage de la recherche, n° 25
Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
o
38
Les fondements d'une école saine
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
o
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Un investissement judicieux : L'éducation à la littératie financière dans les écoles de l'Ontario, n° 23
Vers un juste équilibre - Guide du personnel scolaire
Le pouvoir des relations positives entre l'adulte et l'enfant : la connexion, facteur clé
Plan annuel de perfectionnement et évaluation du rendement du personnel enseignant, n° 19
Pratiques d'embauche équitables et transparentes, n° 22
Utiliser les données, n° 18
L'accompagnement, mode de soutien de la littératie chez les adolescentes et les adolescents, n° 14
Engager les parents dans l'apprentissage de leurs enfants, n° 20
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
o
17
Un personnel qui se distingue! Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario : Guide d'utilisation
Évaluation du rendement des directions d'école et des directions adjointes, n° 10
Favoriser l'engagement des élèves, n° 9
Stratégie ontarienne globale de santé mentale et de lutte contre les dépendances
Accroître la capacité : L’enquête collaborative en tant qu’apprentissage professionnel, n
o
16
Faire la différence : Renforcer la résilience des élèves : le rôle des enseignants comme facteurs de protection, Monographie n
o
25
Faire la différence... Résilience, vie active et épanouissement : Promouvoir une bonne santé mentale et le bien-être dans les communautés scolaires, Monographie n
o
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