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AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
Trousse de précision des acquis en mathématiques
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Autoformation sur la différenciation pédagogique en mathématiques – cycle moyen
Capsule d’autoformation sur le mentorat
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Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe
Les objets d'apprentissage et d'évaluation dans le contexte spontané et préparé
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L'évaluation en tant qu'apprentissage : Évaluation par les pairs et autoévaluation
Fournir la rétroaction pour améliorer l'apprentissage de l'élève
Lors du cercle de lecture, des élèves se rencontrent pour échanger leurs réactions
L'objectivation du modelage de la stratégie de prise de parole : Établir et soutenir le contact
Dans une consultation des pairs, des élèves commentent leur texte respectif
Les membres d'un groupe construisent le sens d'un texte
Faire des inférences : Le retour sur l'activité
Faire des inférences : La consolidation des acquis
Faire des inférences : L'évaluation et la rétroaction
Faire des inférences : L'explication de la stratégie par une élève
Faire des inférences : La rétroaction constructive
Consultation entre pairs où les élèves discutent du choix de mots dans leur texte respectif
L'enseignante discute du style l'ébauche de texte : élève B
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