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édition - L'importance du point de vue autochtone dans l'enquête dans l'environnement de l'enfant
Éducation environnementale, Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage,1
re
à la 8
e
année et le programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Éducation environnementale, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage,9
e
à la 12
e
année, 2017
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
o
46
L'apprentissage pour tous : Guide d'évaluation et d'enseignement efficaces pour tous les élèves, n° 26
Cheminer vers la direction ou la direction adjointe d’une école
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
o
42
Curiosité naturelle : Aider l’enfant à interpréter le monde par l’apprentissage par l’enquête dans l’environnement, 1
re
édition
Faire meilleur usage de la recherche, n° 25
Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
o
38
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
o
46
Un investissement judicieux : L'éducation à la littératie financière dans les écoles de l'Ontario, n° 23
Plan annuel de perfectionnement et évaluation du rendement du personnel enseignant, n° 19
Pratiques d'embauche équitables et transparentes, n° 22
Utiliser les données, n° 18
L'accompagnement, mode de soutien de la littératie chez les adolescentes et les adolescents, n° 14
Engager les parents dans l'apprentissage de leurs enfants, n° 20
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
o
17
Un personnel qui se distingue! Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario : Guide d'utilisation
Évaluation du rendement des directions d'école et des directions adjointes, n° 10
Favoriser l'engagement des élèves, n° 9
Accroître la capacité : L’enquête collaborative en tant qu’apprentissage professionnel, n
o
16
Une approche culturelle de l’enseignement pour l’appropriation de la culture dans les écoles de langue française de l’Ontario : Cadre d’orientation et d’intervention
Préparons l'avenir dès aujourd'hui – La Politique d'éducation environnementale pour les écoles de l'Ontario
De la théorie à la pratique : Évaluation de la mise en œuvre en Ontario de deux programmes de formation initiale à l’enseignement offerts en français, en mode alternatif, n
o
5
De la théorie à la pratique : Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario, n
o
4
Faire la différence... Utiliser les données pour améliorer le rendement des élèves, n
o
15
Accroître la capacité : Parcours fondamental d'enseignement et d'apprentissage, n
o
6
Penser vert, agir pour l'avenir! – Projets, activités et ressources des éducatrices et éducateurs de l'Ontario
Accroître la capacité : Les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP), n
o
3
Accroître la capacité : Chaque élève / Chaque école, n
o
44
Préparons nos élèves – Préparons notre avenir : L'éducation environnementale dans les écoles de l'Ontario. Rapport du Groupe de travail sur l’éducation environnementale
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