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Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 1
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année et le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants
La littératie dans toutes les matières : guide d’enseignement efficace, 7
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année - Introduction
Mettre l'accent sur la littératie
Outils diagnostique à l'appui du programme-cadre Anglais pour débutants, de la 4e à la 8e année, 2013
Le curriculum de l’Ontario, de la 4
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année – Anglais pour débutants, édition révisée, 2013
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Augmenter les connaissances préalables
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Enseigner aux élèves à s’interroger
La littératie chez les adolescentes et adolescents - La discussion comme moyen d'apprentissage
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Comment aider les élèves qui ont de la difficulté en lecture
Guide de la littératie chez les adolescentes et adolescents
Évaluation : Fascicule 4 - Rétroaction
Évaluation : Fascicule 1 - Résultats d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 3 - Preuves d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 5 - Évaluation par les pairs
Évaluation : Fascicule 2 - Critères d'évaluation
Évaluation : Fascicule 7 - Objectifs d'apprentissage personnels
Évaluation : Fascicule 6 - Autoévaluation
Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l'Ontario
Accueillir, c'est s'ouvrir
Lire, c'est conquérir le monde: Rapport sommaire des équipes de pratique réflexive
Faire la différence : L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe, n
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Contre-exemples et exemples des stratégies de communication orale
Grammaire nouvelle : Les classes de mots
Grammaire nouvelle : Connaissances et habiletés grammaticales
Grammaire nouvelle : Exemple de dictée zéro faute
Grammaire nouvelle : La démarche dynamique d’apprentissage
Grammaire nouvelle : Tableau sommaire des connaissances linguistiques et textuelles – 1
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Grammaire nouvelle : Réinvestissement contrôlé
Grammaire nouvelle : Phase d'exercisation
Grammaire nouvelle : Manipulations linguistiques en correction
Grammaire nouvelle : Abréviations et pictogrammes
Vocabulaire relié à la grammaire nouvelle
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