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Lire, c'est conquérir le monde: Rapport sommaire des équipes de pratique réflexive
Grammaire nouvelle : Les classes de mots
Grammaire nouvelle : Connaissances et habiletés grammaticales
Grammaire nouvelle : Exemple de dictée zéro faute
Grammaire nouvelle : La démarche dynamique d’apprentissage
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Grammaire nouvelle : Abréviations et pictogrammes
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À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 2 : Dix pistes pour soutenir la motivation
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 1
Exercices pour exploiter le langage non verbal
Plan de leçon pour l’enseignement explicite
Référentiel de la stratégie – Activer ses connaissances antérieures bâti avec les élèves
Activités d’interaction verbale
Exercices pour exploiter la voix
Liste des textes de tous genres
Gabarit pour l’enseignement explicite d’une stratégie
L’enseignement explicite des stratégies de prise de parole
Référentiel de la stratégie – Établir et soutenir le contact bâti avec les élèves
Définitions et exemples de questions correspondant à chaque niveau d’habiletés de la pensée
Échelles d’appréciation des attitudes envers la communication orale
Exercices d’écoute
Exercices pour travailler les notions de grammaire
Questionnaire – Intérêt pour la communication orale
Contre-exemples et exemples des stratégies de communication orale
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Exercices pour travailler les notions de vocabulaire
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