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Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Évaluer, différencier… réussir!
Trousse de progression des apprentissages langagiers en français de l’Ontario
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
Répertoire des ressources à l’appui de l’apprentissage par l’expérience
Diverses racines, diverses voix - Fiches d'information
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Enquête collaborative ALF-PANA
Utiliser une variété de données d'évaluation pertinentes, Indicateur 1.2
Les critères d'évaluation, Indicateur 1.3 - AP - 02
Mettre l'accent sur la littératie
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Augmenter les connaissances préalables
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Enseigner aux élèves à s’interroger
La littératie chez les adolescentes et adolescents - La discussion comme moyen d'apprentissage
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Comment aider les élèves qui ont de la difficulté en lecture
Construction identitaire et communication orale (CI-CO) - Rapport de recherche
Évaluation : Fascicule 4 - Rétroaction
Évaluation : Fascicule 1 - Résultats d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 3 - Preuves d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 2 - Critères d'évaluation
Évaluation : Fascicule 7 - Objectifs d'apprentissage personnels
Évaluation : Fascicule 6 - Autoévaluation
Comment et pourquoi, planifier l'évaluation (CPPÉ)
Accueillir, c'est s'ouvrir
De la théorie à la pratique : Projet CAM-FARE – Rapport d’étapes – Mise en pratique des stratégies ciblées en classes en niveaux multiples, n
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Lire, c'est conquérir le monde: Rapport sommaire des équipes de pratique réflexive
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 2 : Dix pistes pour soutenir la motivation
Penser vert, agir pour l'avenir! – Projets, activités et ressources des éducatrices et éducateurs de l'Ontario
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 1
TA @ l'école – Droit de lire
Environnement d'apprentissage virtuel (EAV)
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