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Préparatoire (M-J)
Concentration sur l’enseignement du langage oral
Enseignement explicite
Personnalisation et précision
Zone proximale de développement
Potentiel du langage oral
Animer une période d'objectivation après le
Montre et raconte
Adapter l'activité
Montre et raconte
pour les élèves de la maternelle qui suivent le programme ALF
La stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Présenter des mots nouveaux à partir un texte
Présenter une structure de phrase
L'enseignement explicite de la stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Feuille de route pour
Montre et raconte
Animer la pratique coopérative / autonome de la stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Consolider une structure de phrase interrogative
Activité permettant de segmenter les syllabes
Jeu pour choisir et associer des objets avec le même phonème
Activité permettant d'utiliser la rime
Trouver le phonème substitué
Illustrations du tableau idéographique pour composer des phrases complètes
Activité pour former des nouveaux mots en changeant le phonème
Activité permettant de prendre conscience de la longueur des phrases
Nommer les illustrations et trouver l'intrus
Retrouver les mots corrects à l'aide des illustrations
Activité permettant la formation de nouveaux mots en ajoutant une syllabe
Activité permettant de prononcer des mots avec le concept de syllabe
Activité permettant de former de nouveaux mots en changeant une syllabe
Les stratégies de prise de parole :
Montre et raconte
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