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Littératie
Capsule d’autoformation sur le mentorat
Curiosité naturelle, 2
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édition - L'importance du point de vue autochtone dans l'enquête dans l'environnement de l'enfant
Curiosité naturelle : Aider l’enfant à interpréter le monde par l’apprentissage par l’enquête dans l’environnement, 1
re
édition
Concentration sur l’enseignement du langage oral
Enseignement explicite
Personnalisation et précision
Qu'entend-on par un apprentissage professionnel?
Zone proximale de développement
Potentiel du langage oral
Mettre l'accent sur la littératie
Tremplin - 3
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année - Systèmes vivants et Systèmes de la Terre et de l'espace
Tremplin - 3
e
année - Structures et mécanismes et Matière et énergie
Modèle de formation et de soutien : Accroître la capacité technopédagogique
Utilisation efficace d’outils pédagogiques à base Web au service de l’apprentissage
Animer une période d'objectivation après le
Montre et raconte
Adapter l'activité
Montre et raconte
pour les élèves de la maternelle qui suivent le programme ALF
La stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Présenter des mots nouveaux à partir un texte
Présenter une structure de phrase
L'enseignement explicite de la stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Feuille de route pour
Montre et raconte
Animer la pratique coopérative / autonome de la stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Consolider une structure de phrase interrogative
Contre-exemples et exemples des stratégies de communication orale
Fiche pour l'activité
Écouter – échanger
Activité de communication orale :
Montre et raconte
Gabarit pour bâtir le référentiel de la stratégie avec les élèves
Activité de communication orale :
La consultation
Activité de communication orale :
Le petit compte-rendu
Activité de communication orale :
Le mime
Activité de communication orale :
Le théâtre des lecteurs
Activité de communication orale :
La nouvelle du jour
Activité de communication orale :
Le remue-méninges
Activité de communication orale :
La saynète
Activité de communication orale :
Le cercle de lecture
Référentiels pour l’enseignement explicite des stratégies d’écoute
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