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Questionnement durant le monitorage
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
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46
L'apprentissage pour tous : Guide d'évaluation et d'enseignement efficaces pour tous les élèves, n° 26
Cheminer vers la direction ou la direction adjointe d’une école
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
o
42
Faire meilleur usage de la recherche, n° 25
Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
o
38
Un investissement judicieux : L'éducation à la littératie financière dans les écoles de l'Ontario, n° 23
Plan annuel de perfectionnement et évaluation du rendement du personnel enseignant, n° 19
Pratiques d'embauche équitables et transparentes, n° 22
Utiliser les données, n° 18
L'accompagnement, mode de soutien de la littératie chez les adolescentes et les adolescents, n° 14
Engager les parents dans l'apprentissage de leurs enfants, n° 20
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
o
17
Le leadership pédagogique
L'apprentissage visible
Un personnel qui se distingue! Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario : Guide d'utilisation
La progression de l'amélioration
Connaissance du contenu
Mettre tous les élèves au défi
Les directions d'école, des agents de changement
L'enseignement explicite
Le personnel enseignant, un agent de changement
La diversité, un atout
Effectif des classe
La durabilité
Enseigner la lecture
Connaître son influence
Résultats d'apprentissage et critères d'évaluation
Les prochaines étapes pour le rendement des élèves
Qu'est-ce que le savoir?
Cibles et repères
Évaluation du rendement des directions d'école et des directions adjointes, n° 10
Favoriser l'engagement des élèves, n° 9
Accroître la capacité : L’enquête collaborative en tant qu’apprentissage professionnel, n
o
16
Une approche culturelle de l’enseignement pour l’appropriation de la culture dans les écoles de langue française de l’Ontario : Cadre d’orientation et d’intervention
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