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Lecteur multimédia

Transcription

Institutrice: Maintenant, je vais vous lire la page sept de l'histoire, une histoire de cochon. Je vais demander à Béatrice de venir et elle va imaginer les images dans sa tête. Ensuite, elle va nous dire qu'est-ce que tu imagines quand tu entends ces mots ? Es-tu prête ? Joli. "Un bon matin, Gaston va à la pêche. Son veston est tout crotté, son pantalon ne sent pas la confiture. Tous les animaux se bouchent le nez". Qu'est-ce que tu vois dans ta tête quand tu entends ce passage du livre ? Visuel: [Béatrice se tient debout aux côtés de l’Institutrice.] Béatrice: Le petit cochon qui va à la pêche et puis après ses pantalons qui puent et tous les animaux qui tiennent leurs nez. Institutrice: Quelles sortes d'animaux est-ce que tu imagines qui sont là autour de lui ? Béatrice: Des poissons. Institutrice: Des poissons qui se tiennent le nez. As-tu d'autres animaux tu penses ? Qui seraient les voisins d'un petit cochon ? Béatrice: Je ne sais pas. [rire] Institutrice: Qu'est-ce que tu penses que Gaston a dans sa main ? Béatrice: Un bâton pour pêcher. Institutrice: Une canne à pêche. Oui. Est-ce qu'il se promène avec sa canne à pêche ? Peut-être sur l'épaule ? Oui ? Comment est-ce qu'il a l'air ? Est-ce qu'il a l'air heureux ? Béatrice: Pas vraiment. Institutrice: Non ? Parce qu'il veut aller à la pêche ? Béatrice: Oui. Institutrice: Alors ? Béatrice: Je dirais, content. Institutrice: Il est content. Les animaux, eux, à leur tour, est-ce qu'ils ont un visage content ? Béatrice: Non. Institutrice: Comment est leur visage ? Béatrice: Pas vraiment content. Institutrice: Pas content. Peux-tu me montrer un peu l'image qu'ils feraient ? Béatrice: Ils tiendraient leur nez parce que son pantalon pue. Institutrice: Ils tiendraient leur nez. Est-ce qu'ils resteraient proches ou est-ce qu'ils se sauveraient ? Béatrice: Ils se sauveraient. Institutrice: Oui. Voulez-vous, on va aller regarder, voir qu'est-ce qu'on a vraiment dans cette histoire ? Élèves: Oui. Institutrice: Pour voir si Béatrice avait raison. Voilà la page sept du livre et on voit Gaston qui est sale. Il a l'air heureux ? Béatrice: Oui. Institutrice: Oui. Ce sont des animaux de la ferme. Béatrice: Oui. Institutrice: Très bien, Béatrice. Très bien d'imaginer. Béatrice: Merci.

Lecture du livre Une histoire de cochon en utilisant la stratégie de l'imagerie mentale

Dans cette séance de lecture partagée, l’enseignante lit avec les élèves le livre Une histoire de cochon en utilisant la stratégie de l’imagerie mentale. Les parents peuvent s'inspirer de cette activité pour consolider les apprentissages à la maison.