Lecteur multimédia
Transcription
[Titre:]
[Utiliser les nombres apparentés
comme activité]
[Texte informatif:]
[Les élèves se préparent cognitivement au problème principal de la leçon
lorsqu'ils établissent et consolident des liens avec leurs connaissances antérieures.]
[Texte narratif:]
[La voix des élèves et la leçon en trois parties]
[Une enseignante s'adresse à une classe de jeunes enfants. Les propos en narration sont traduits de l'anglais.]
[NARRATRICE:]
On va faire une première activité avec les élèves pour les faire réfléchir aux
mathématiques et activer leur cerveau. Une série de calculs avec des nombres apparentés à ceux qu'on va rencontrer dans le problème d'aujourd'hui.
[L'enseignante écrit au tableau une suite de calculs: «3 x 4 = 12», «3 x 8 = 24», «6 x 8 = ».]
[Les enfants lèvent leur main et montre leur pouce à l'enseignante.]
[NARRATRICE:]
Beaucoup de pouces en l'air!
Est-ce que quelqu'un a utilisé une autre stratégie? Oui?
[JEUNE FILLE:]
J'ai fait 24... + 24 parce que c'est comme (3 x 8) + (3 x 8). Donc j'ai additionné 24 et 24 et j'ai eu 48.
[JEUNE FILLE 1:]
J'ai fait 6 x 10 qui font 60, et j'ai retiré 2 groupes de 6.
[JEUNE GARÇON:]
J'ai compté 8 fois par groupes de 6.
[ENSEIGNANTE:]
Est-ce que ça faisait 48?
[JEUNE GARÇON:]
Oui.
[ENSEIGNANTE:]
D'accord.
[JEUNE FILLE 2:]
D'abord, j'ai séparé le 12 pour avoir un 2 et un 10. Ensuite, j'ai fait 10 x 4, ce qui donne 40. Puis, j'ai fait 2 x 4 qui font 8. Et pour finir, j'ai fait 40 + 8, ce qui donne 48.
[L'enseignante écrit au tableau la démarche de la jeune fille.]
[ENSEIGNANTE:]
Qu'est-ce que vous en pensez?
[Texte informatif:]
[Encourager l'échange mathématique à chaque étape du processus de résolution de problèmes en partenariat avec un autre élève, en groupe, avec toute la classe,
et avec l'enseignante ou l'enseignant.
Demander s'il y a plus d'une solution, ou plus d'une stratégie ou d'explication valorise la réflexion (ou le raisonnement) des élèves.]
Utiliser les nombres apparentés comme activité
Présentation d'une activité utilisant des nombres apparentés.
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Programmes-cadres :
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Année de publication : 2020