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Lecteur multimédia

Transcription

[Titre:] [Consolider par la pratique] [Dans un studio, DOCTEURE ALEX LAWSON, professeure associée à l'Université de Lakehead, accorde une entrevue. Ses propos sont traduits de l'anglais.] [Intertitre:] [Continuum de stratégies d'enseignement] [DOCTEURE ALEX LAWSON:] Je pense qu'une bonne classe se compose de plusieurs éléments, pas d'un seul. Une bonne leçon en trois parties est très importante, c'est vrai, mais pour ma part, j'utilise une matrice qui comporte plusieurs éléments dont les enfants ont besoin. On fait une séquence de travaux reliés de calcul rapide, de calcul mental qui correspondent à une stratégie précise. On travaille des problèmes plusieurs fois. Ils résolvent un problème dans sa globalité, on en parle, puis ils recommencent plusieurs fois parce qu'ils en ont besoin, soit seul, soit avec un camarade, pour s'entraîner. C'est important pour eux. On fait aussi des jeux. C'est courant, les enfants sont habitués. Ce ne sont pas des jeux où ils partent jouer et reviennent, et on ne sait pas ce qu'ils ont fait. Ce sont des jeux qui servent à apprendre et qui répondent aux besoins des enfants. Si un enfant sait compter à trois reprises, je peux lui donner un jeu de dénombrement pour l'amener un peu plus loin, puis en parler avec lui. Ensuite, quand toute la classe se réunit, on discute des stratégies utilisées pendant ces jeux. [Le logo de l'Ontario apparaît.]

Alex Lawson - Consolider par la pratique

Entrevue avec Alex Lawson où on discute de la consolidation de l'apprentissage en mathématiques par la pratique.
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Année de publication :  2020