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Un peu beaucoup de maths – 7<sup>e</sup> année

Un peu beaucoup de maths – 7e année

Une approche renouvelée pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques

La ressource Un peu beaucoup de maths a été conçue en préconisant une approche équilibrée de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques, qui vise à la fois le rendement, le bien-être et l’engagement de l’élève dans son apprentissage. Cette ressource encourage chez l’élève le développement des compétences globales, soit la pensée critique et la résolution de problèmes, l’innovation, la créativité et l’entrepreneuriat, l’apprentissage autonome, la collaboration, la communication et la citoyenneté. Elle tient compte également du cheminement de l’apprenante ou de l’apprenant quant au développement d’une mentalité de croissance à adopter relativement à l’apprentissage des mathématiques. Elle propose à l’enseignante ou à l’enseign ant une façon de construire l’apprentissage des mathématiques par étayage. Cela consiste à guider l’élève et à la ou le soutenir dans son apprentissage des mathématiques en lui posant des questions de manière qu’elle ou il puisse parvenir à une solution de façon autonome. Cette approche demande de recueillir diverses preuves d’apprentissage, de les analyser et de les interpréter pour déterminer les points forts de l’élève et cibler les prochaines étapes en vue de l’aider à s’améliorer. Les activités présentées dans la ressource sont construites de manière que l’élève soit au centre de son apprentissage et que l’enseignante ou l’enseignant joue un rôle de facilitatrice ou de facilitateur. L ’ élève réfl échit, analyse et se pose des questions afi n de réaliser les activités portant sur des contextes variés. L ’ enseignante ou l’enseignant l’aide à développer sa compréhension conceptuelle et sa compréhension procédurale afi n qu’elle ou il soit en mesure d’appliquer correctement et effi cacement les processus mathématiques dans les divers contextes présentés.

Type de ressource : 
Années scolaires : 
Programmes-cadres : 
Catégorie : 
Année de publication :  2018

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