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De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n<sup>o</sup> 15

De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, no 15

Cette monographie traite de deux recherches portant sur l’apprentissage des élèves sourds profonds : quelles stratégies d’enseignement sont à privilégier afin d’optimiser leur capacité de faire la transition entre les modes linguistiques (SW, LSQ, français écrit) leur permettant ainsi de pouvoir mieux s’intégrer à la société entendante?