Vidéodescription de la vidéo « Retour sur la stratégie VVV ». Avis aux lectrices et aux lecteurs Cette vidéodescription présente en alternance les propos de Julie Séguin‑Mondoux, conseillère pédagogique en numératie, CFORP, et des éléments visuels qui appuient les propos de Mme Séguin‑Mondoux. La vidéo est un rappel des étapes d’une stratégie utilisée dans le cadre d’une autre vidéo. Description visuelle générale Tout au long de la vidéo, Mme Séguin‑Mondoux parle directement à la caméra. Après chaque étape, on voit apparaître des éléments visuels qui illustrent les propos de Mme Séguin‑Mondoux. Description visuelle On peut lire au centre, dans la partie inférieure de l’écran : « Retour sur la stratégie VVV ». Julie Séguin‑Mondoux Nous venons de vivre un VVV, c’est-à-dire, nous avons visualisé de façon individuelle l’enveloppe. Description visuelle On peut lire le mot « Visualiser » au bas de l’écran. Le mot se déplace vers le haut de l’écran pour faire place au dessin d’une ampoule qui s’allume. On voit apparaître des points d’interrogation de chaque côté de l’ampoule. Julie Séguin‑Mondoux Nous avons verbalisé nos idées avec un partenaire. Description visuelle On peut lire le mot « Verbaliser » au bas de l’écran. Le mot se déplace vers le haut de l’écran pour faire place au dessin de cinq silhouettes de diverses couleurs représentant des personnes au‑dessus desquelles on voit des phylactères. Julie Séguin‑Mondoux Et par la suite, nous avons vérifié. Description visuelle On peut lire le mot « Vérifier » au bas de l’écran. Le mot se déplace vers le haut de l’écran pour faire place à un crochet qui se dessine dans un losange à l’horizontale. La vidéo revient sur Mme Séguin-Mondoux et on peut ensuite lire dans le coin inférieur gauche « Julie Séguin‑Mondoux, Conseillère pédagogique en numératie CFORP » Ceci est une démarche puissante pour l’apprentissage des concepts en lien avec le raisonnement spatial. Description visuelle Voici l’information concernant la vidéo. Au centre de l’écran, on peut lire : « Mesure et raisonnement spatial, RETOUR SUR LA STRATÉGIE VVV Réalisation de la Division de rendement des élèves » On voit un bandeau au bas de l’écran. On peut y lire : « support every child reach every student Ontario » Fin de la description visuelle