Passer à l’action en maths – 9ᵉ année : Relations linéaires et inégalités

Les pratiques pédagogiques à fort impact en mathématique décrites dans la présente ressource sont conçues pour aider tous les élèves à devenir des apprenantes et apprenants confiants et à réussir en mathématiques. Un enseignement riche et de haute qualité qui met l’accent sur les connaissances culturelles et langagières des élèves et qui répond aux enjeux d’iniquité constitue le fondement d’une pédagogie sensible et adaptée à la culture en mathématiques. Chaque élève étant unique, il est important de différencier l’enseignement et d’appliquer des stratégies qui répondent aux besoins de chaque élève et qui sont établies en fonction de leurs forces et de leurs d’intérêts. Lorsqu’elles sont utilisées délibérément par les enseignantes et les enseignants, ces stratégies constituent des pratiques exemplaires pour tous les élèves tout en présentant un avantage particulier pour les élèves qui accèdent à des programmes et services à l’enfance en difficulté.