Le curriculum de l’Ontario, 11^e et 12^e année – Études interdisciplinaires, 2002

Le curriculum de l’Ontario, 11^e et 12^e année – Études interdisciplinaires, 2002 sera mis en œuvre à partir de septembre 2002 dans les écoles secondaires de langue française de l’Ontario. Les renseignements communs à tous les programmes-cadres sont publiés dans le document complémentaire intitulé Le curriculum de l’Ontario de la 9^e à la 12^e année – Planification des programmes et évaluation, 2000.

Le programme d’études interdisciplinaires de 11^e et de 12^e année vise à ce que les élèves puissent :

• prendre appui sur les concepts et les habiletés de diverses disciplines et établir, de façon novatrice, des rapprochements entre eux;
• acquérir l’habileté à analyser et à évaluer des informations complexes provenant d’un vaste éventail de ressources imprimées, médiatiques, électroniques et humaines;
• apprendre à planifier et à travailler aussi bien de manière autonome qu’en collaboration;
• être en mesure d’utiliser de manière appropriée et efficace des technologies bien connues et de nouvelles technologies;
• recourir à des méthodes de recherche et d’enquête propres à diverses disciplines pour définir les problèmes et chercher des solutions dépassant les confins d’une seule discipline;
• acquérir l’habileté à envisager les problématiques à partir de multiples perspectives pour pouvoir remettre en question les idées reçues et approfondir leur compréhension;
• utiliser la pensée critique et créatrice à un niveau avancé afin de faire la synthèse des méthodologies et des perspectives de diverses disciplines et de mettre en œuvre des solutions novatrices;
• appliquer les habiletés et les connaissances interdisciplinaires à de nouveaux contextes et à des situations concrètes de la vie courante et du marché du travail afin d’approfondir leur compréhension des perspectives réelles et potentielles sur le plan personnel et professionnel;
• utiliser des activités interdisciplinaires pour stimuler, surveiller, régler et évaluer leurs processus de réflexion et ainsi apprendre à apprendre.