Planification spiralaire pour le cours de mathématiques de 9^e année – MTH1W

Cette planification spiralaire élaborée par le CECCE et ses partenaires favorise l’apprentissage des élèves en espaçant et en entrelaçant différents concepts tout au long du cours. C’est la raison pour laquelle plusieurs contenus d’apprentissage sont revisités à plusieurs reprises, en misant d’abord sur des apprentissages de surface pour enchaîner avec des apprentissages en profondeur et terminer avec des transferts à d’autres contextes. Vous trouverez dans cette planification cinq cycles dont la durée varie entre 13 et 20 jours.