Sauter la navigation
Retourner à la page des résultats de recherche

Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [L'enseignante s'adresse aux élèves dans une salle de classe.] Enseignante: Depuis quelques temps, on a vu l'accord du verbe conjugué avec le sujet. Aujourd'hui, je veux vérifier votre compréhension de cette notion. Je vais vous donner une dictée de phrases dans laquelle il y a des verbes conjugués que vous devrez bien accorder, puisqu'on a vu toutes les stratégies possibles pour effectuer l'accord. C'est une dictée zéro faute. Ce qui veut dire que vous avez droit de poser vos questions sur la notion étudiée. Ici c'est l'accord du verbe conjugué, ou sur toute autre difficulté que vous allez rencontrer. Vous allez écrire à triple interligne pour laisser des traces de vos corrections. Est-ce que ça va ? Élèves: Oui. Enseignante: Donc on se prépare. Visuel: [Les élèves prennent une feuille et un crayon à la main.] Enseignante: La dictée c'est une lettre que quelqu'un a écrit à son amie Anne. Donc, je commence. Chère Anne, virgule, Chère Anne, virgule. Dans la forêt, Dans la forêt de mon village, à l'automne, virgule, à l'automne, virgule, les couleurs de la forêt, les couleurs de la forêt épatent les touristes. Oui, Esthé ? Visuel: [Esthé lève la main.] Esthé: Épatent est au singulier ou au pluriel ? Enseignante: Okay. Dans un instant, on va faire le raisonnement habituel. De quelle classe de mots s'agit-il ? Esthé: C'est un verbe. Enseignante: Donne-moi donc une preuve que c'est un verbe. Esthé: On peut l'encadrer avec "ne pas". Les couleurs de la forêt n'épatent pas les touristes. Enseignante: Okay. Puis, avec quoi dois-tu accorder le verbe ? Esthé: Le sujet. Enseignante: Puis, comment fais-tu pour repérer le groupe sujet dans une phrase ? Esthé: Je ne sais pas. Enseignante: Okay. Comment on fait ? Qui veut répondre ? Oui, Nicolas. Visuel: [Les élèves lèvent la main.] Nicolas: On l'encadre avec "c'est qui". Enseignante: Okay. Excellent. Vas-y. Esthé: C'est "à l'automne que les couleurs". Enseignante: Attention Esthé, tu viens d'encadrer ton groupe sujet avec "c'est" et "que". Puis, Nicolas a bien dit qu'on encadrait avec "c'est" et "qui". Donc, peux-tu reformuler s'il te plaît ? Esthé: C'est "les couleurs de la forêt qui épatent les touristes". Enseignante: Bravo. Tu viens de trouver ton groupe nominal sujet. Maintenant, par quel pronom peux-tu remplacer ton groupe sujet ? Esthé: "Elles" au pluriel. Enseignante: Excellent. Donc, à ce moment-là ton verbe ? Esthé: Il va être au pluriel. Enseignante: Parfait. On continue.

La dictée zéro faute

L'enseignante introduit la dictée. Ensuite, elle énonce lentement les mots et répond aux questions posées par les élèves.