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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [Une enseignante s'adresse à ses élèves dans une salle de classe. Elle parle des différents constituants d'une phrase ayant chacun une étiquette de couleur accrochée au tableau.] Enseignante: Donc, on a vu avec la manipulation de l'encadrement qu'on peut trouver le groupe nominal sujet. Donc, si on encadre un groupe de mots avec les mots « c'est » et « qui », puis que la phrase se lit bien, c'est parce qu'on a repéré notre groupe nominal sujet. Donc Michel, tu vas nous démontrer cette manipulation linguistique à l'aide de la première phrase ici qui est écrite. Visuel: [Michel est au tableau.] Michel: On va commencer par la lire : « Son ami moustachu aimait se promener régulièrement. » De qui ou de quoi on parle dans cette phrase-là ? On parle de son ami moustachu. Si je mets « c'est » devant le déterminant « son » et « qui » après la terminaison du nom « moustachu ». Visuel: [Michel colle deux étiquettes "c'est" et "qui" aux côtés de "son ami moustachu".] Michel: Je vais relire la phrase pour voir si cela fait du sens : « C'est son ami moustachu qui aimait se promener régulièrement. » Oui, cela se dit bien. Donc, l'encadrement avec « c'est qui », prouve que « son ami moustachu » est le groupe nominal sujet. Visuel: [Michel met des crochets entre le groupe nominal "son ami moustachu" et écrit "GN-S" en dessous.] Enseignante: Excellent, merci Michel. Maintenant, je demanderais à Jasmine. Tu vas venir faire cette manipulation linguistique, mais avec la deuxième phrase, s'il te plaît. Visuel: [Jasmine se lève et se dirige vers le tableau.] Jasmine: Je vais commencer par lire la phrase : « Un jour, le beau moustachu décida d'apprendre à chasser. » De qui ou de quoi parle-t-on dans cette phrase ? Du « beau moustachu », donc si je mets le mot « c'est », devant le déterminant « le » et le mot « qui » après le nom « moustachu ». Visuel: [Jasmine colle deux étiquettes "c'est" et "qui" aux côtés de "le beau moustachu".] Jasmine: Je vais relire la phrase pour voir si elle se dit bien : « Un jour, c'est le beau moustachu qui décida d'apprendre à chasser. » Oui, la phrase se dit bien. Donc, l'encadrement de ces mots par « c'est qui » prouve que les mots « le beau moustachu », est le groupe nominal sujet. Visuel: [Jasmine met des crochets entre le groupe nominal "le beau moustachu" et écrit "GN-S" en dessous.] Jasmine: Je remarque ici que le groupe nominal sujet n'est pas au début de la phrase. Enseignante: Excellent, merci beaucoup Jasmine.

La manipulation linguistique de l'encadrement pour repérer le groupe nominal en utilisant c'est .... qui "

L'enseignante introduit la manipulation linguistique de l'encadrement. Elle invite un élève à venir faire la démonstration de repérer le groupe nominal sujet en utilisant les mots c'est… qui.