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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [Une enseignante s'adresse à ses élèves dans une salle de classe. Elle parle des différents constituants d'une phrase ayant chacun une étiquette de couleur accrochée au tableau.] Enseignante: Dans la phrase de base, cela fait plusieurs fois qu'on voit qu'il y a des constituants obligatoires, le sujet de phrase, puis on a aussi le prédicat de phrase. Visuel: [Une étiquette rouge "obligatoire" est accrochée en dessous des étiquettes "sujet de phrase" et "prédicat de phrase".] Enseignante: Puis dans une phrase, on peut également avoir un ou plusieurs constituants facultatifs qui sont des compléments de phrase. Visuel: [Une étiquette verte "facultatif" est accrochée en dessous de l'étiquette "compléments de phrase".] Enseignante: Mais dans une phrase, il y a un groupe de mots qui est très important parce qu'il a la fonction de sujet. Habituellement, c'est un pronom ou un groupe nominal. Puis ce groupe de mots-là est très important parce qu'il influence la terminaison, la finale du verbe conjugué dans une phrase. On désigne le groupe nominal qui a la fonction de sujet par GNS. Visuel: [L'enseignante écrit "GNS" au tableau.] Enseignante: Puis, il y a trois manipulations linguistiques qu'on peut utiliser pour repérer ce groupe de mots.

Le groupe nominal et la fonction de sujet de phrase

L'enseignante introduit le groupe de mots (le groupe nominal) qui a la fonction de sujet de phrase, après avoir revu les constituants de la phrase de base.