Visuel: [Au sein d'une salle de classe, des élèves se dirigent dans la zone où est entreposée les bibliothèques de livres et magazines.] Enseignante: Mon salon de lecture couvre un bon quart de la superficie de la salle de classe, car j’essaye d’offrir aux élèves une très large variété de livres et j’essaye également de les exposer à des genres littéraires différents. On ne sait jamais ce qui va accrocher un enfant et c'est pourquoi la variété est très, très importante dans la salle de classe, car pour moi, lire rime avec plaisir. Visuel: [Des élèves se munissent de livres et lisent debout devant les bibliothèques de la salle de classe. Il y a différents livres sur l'Égypte ancienne entreposés devant les bibliothèques, bien en évidence. Il y a aussi quatre paniers posés sur une étagère avec la mention "biographies" écrites dessus.] Enseignante: J'ai en moyenne quelque 300 livres dans le salon de lecture. Lorsque je débute un projet, je rassemble toutes les ressources. Sur ces étagères, j'offre ici quatre paniers de biographies. Visuel: [L'enseignante se place devant les quatre paniers de biographies. Elle parle face caméra. Elle montre le contenu d'un des paniers.] Enseignante: Il se peut d'ailleurs qu'il y ait la même biographie dans deux paniers différents. Dans celui-ci, il y a une courte biographie de Jeanne d'Arc et dans celui-là, une autre un peu plus détaillée. Visuel: [L'enseignante montre trois paniers avec la mention "contes" inscrite dessus.] Enseignante: Ici, d'autres paniers proposent des livres de comptes, alors que sur ce présentoir, j'ai rassemblé tous les livres du projet en cours. Visuel: [L'enseignante montre un présentoir avec des livres sur l'empire Romain et l'Égypte ancienne.] Enseignante: Un petit peu plus bas ici, j'ai également des livres de recettes, mais également les textes des chansons étudiées en classe et un espace réservé pour les livres composés en classe par les enfants. Visuel: [L'enseignante montre différentes ressources comme un recueil de poèmes faits par les élèves.] Enseignante: Il est vraiment de mise, lorsque nous étudions un type de texte, de rassembler les travaux des élèves dans un recueil. D'autres élèves composent spontanément des textes que les autres élèves adorent découvrir. Visuel: [L'enseignante montre un présentoir avec des livres sur différents peintres, des bandes dessinées ou de la poésie.] Enseignante: Ce présentoir ici offre des livres de peintres impressionnistes. Ces livres-là restent toute l'année. J'ai également des bandes dessinées et de la poésie. Visuel: [Une élève se munit d'un dictionnaire situé au bord de sa table.] Enseignante: Comme les enfants vont rarement chercher un dictionnaire spontanément, j'ai raccourci la distance qui les sépare de ces puits de savoir. C'est pour ça que je les ai placés sur une table, au beau milieu des pupitres.