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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [L'enseignante, Corinne, nous montre la zone de lecture au sein de la salle de salle. Il y a un présentoir avec le nom de chaque élève où les élèves peuvent donner des suggestions de lecture.] Corinne: Mon salon de lecture comprend quelque 300 livres, sur le présentoir des livres à recommander, on peut voir l'étiquette "Nom de chaque élève" ainsi que le mien et également des thèmes ou des genres littéraires que les élèves apprécient particulièrement. Les élèves s'envoient donc des messages pour se recommander des textes. Moi, j'en reçois de ces messages auxquels je réponds avec beaucoup, beaucoup de soin. Visuel: [Les élèves sont assis autour de l'enseignante entourée de la bibliothèque de la salle de classe. Corinne: Mon salon de lecture est également mon aire de rassemblement pour les activités en grand groupe. Visuel: [Une table est remplie d'instruments de musique comme des maracas ou des tambours.] Corinne: Ici, le coin de musique, avec une variété d'instrument. Visuel: [Il y a une boite aux lettres transparente.] Corinne: Le coin d'écriture comporte, entre autres, une boite aux lettres que les élèves utilisent pour s'envoyer des messages. Visuel: [L'enseignante présente des caisses avec du matériel de manipulation pour les mathématiques comme des solides ou encore des roches pour la zone réservée pour les sciences.] Corinne: Derrière moi, le coin des mathématiques, avec le matériel de manipulation, puis celui des sciences. Visuel: [Dans un coin de salle de classe, des élèves jouent une pièce de théâtre.] Corinne: Enfin, j'ai prévu un espace libre pour les activités de détente, d'art dramatique, de danse et de chant. Visuel: [Les élèves travaillent de façon autonome dans des tables de quatre élèves.] Corinne: J'ai organisé les pupitres en groupe que je forme selon les besoins, les activités et les projets. Ces regroupements sont dynamiques et temporaires au fil des semaines, et au cours de la journée, les élèves ont de nombreuses occasions de changer de place de travail, selon les besoins et les activités. Visuel: [L'enseignante travaille auprès d'un élève.] Élève 1: Deux, deux.

La littératie et l'aménagement de la classe

L'enseignante décrit comment elle aménage sa classe pour intégrer la littératie de façon efficace dans toutes les facettes de son enseignement.