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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [L'enseignante, Corinne, s'exprime au sein d'une salle de classe. Les élèves travaillent de façon autonome. Certains lisent un livre, d'autre consultent un dictionnaire. Certains écrivent sur une feuille et encercle un numéro sur cette feuille de contrôle.]] Corinne: Le troisième truc consiste à offrir aux élèves une feuille de route qui comprend de nombreux points de repères dans les tâches à effectuer. La composition de ces tâches a fait pour moi l'objet d'un très grand soin afin de donner aux élèves des points de repères précis et de les orienter vers des référentiels si c'est nécessaire. L'élève doit être autonome dans les centres de littératie.

Les centres de littératie : les nombreux points de repère

L'enseignante apporte quelques suggestions pour mettre sur pied des centres de littératie. Volet traité dans cette partie : les nombreux points de repère.