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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [Une enseignante et une élève discutent au sein d'une salle de classe.] Corinne: Marta, comment te sens-tu dans l'apprentissage de la lecture ? Marta: Moi, j'aime la lecture, car tu nous apprends comment choisir des livres d'une bonne façon. Par exemple, si on veut apprendre des choses à propos des chevaliers, on a juste à aller dans le centre de lecture, choisir ta couleur et voilà, des chevaliers. Visuel: [Une enseignante et un élève discutent au sein d'une salle de classe.] Corinne: Chris, comment te sens-tu dans l'apprentissage de la lecture ? Chris: La lecture, dans ma classe, peut changer la façon dont je veux lire pour toute ma vie. Et ma préférée, c'est la lecture autonome, car je peux lire tout seul. Corinne: Qu'est-ce que tu aimes lire, comme genre de livre, tout seul ? Chris: Livre sur la météo. Visuel: [Une enseignante et une élève discutent au sein d'une salle de classe.] Corinne: Emma, pourquoi aimes-tu tant travailler en projet ? Emma: J'aime travailler en projet, parce que je peux travailler en groupe et je peux apprendre des choses sur le projet qu'on fait et les autres personnes aussi. Comme dans le projet d'Egypte ancienne, tout le monde a fait des recherches sur un habitant et tout le monde a présenté leur personnage et après, on l'a mis ensemble dans un village. Visuel: [Une enseignante et un élève discutent au sein d'une salle de classe.] Corinne: Kevin, pourquoi aimes-tu tellement travailler en projet ? Kevin: J'aime travailler en projet, parce que dans chaque projet que tu dois faire, tu dois concevoir quelque chose. Comme par exemple, notre projet d'Égypte, on était architecte et on devait faire un plan de notre maison. J'ai beaucoup aimé ça.

Gestion de classe : Des élèves communiquent leurs impressions et leurs sentiments sur le travail par projet

Des élèves communiquent leurs impressions sur la lecture. Des élèves communiquent leurs sentiments sur le travail par projet.