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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel : [Dans une salle de classe, une enseignante et un élève sont assis à une table. L'enseignante présente des illustrations à l'élève, au verso desquelles se trouve une autre illustration pour de nouveaux mots.] Enseignante : Aujourd'hui, nous allons faire des nouveaux mots à partir de petits mots que l'on connaît bien. Regarde l'illustration. Qu'est-ce que c'est? Élève : Un sou. Enseignante : Sou. Si tu ajoutes « ris » à la fin de sou, quel serait le nouveau mot? Élève : Souris. Enseignante : Bravo. Voici une souris. Regarde l'illustration. Qu'est-ce que c'est? Élève : Un chat. Enseignante : Chat. Si on ajoutait la syllabe « ton » à la fin du mot chat, quel serait le nouveau mot? Élève : Chaton. Enseignante : Bravo. C'est un chaton. Regarde l'illustration. Qu'est-ce que c'est? Élève : Un pot. Enseignante : Pot. Si tu ajoutais la syllabe « chat » au début du mot, quel serait le nouveau mot? Élève : Chapeau. Enseignante : Chapeau. Bravo.

Activité permettant la formation de nouveaux mots en ajoutant une syllabe

Activité où l'enseignante demande à un élève de former de nouveaux mots en ajoutant une syllabe au début ou à la fin d'un mot donné.