Lecteur multimédia
Apprendre sur le colonialisme
Dans cette présentation, la Dre Susan Dion, Ph. D., propose une leçon d’histoire générale traitant des relations post-contact entre les membres des Premières Nations et les nouveaux arrivants européens. À partir de ses travaux et de ses recherches comme enseignante et professeure, Mme Dre Dion décrit comment les histoires dominantes dans la société canadienne et dans les écoles canadiennes entravent l’enseignement de l’histoire post-contact d’une manière qui respecte l’expérience autochtone dans toute sa diversité, ses épreuves, sa résistance, sa colère et son espoir.
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- Actualisation linguistique en français (ALF) - Élémentaire
- Actualisation linguistique en français (ALF) - Secondaire
- Affaires et commerce - Secondaire
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- Anglais pour débutants - Élémentaire
- Anglais pour débutants - Secondaire
- Éducation artistique - Élémentaire
- Éducation artistique - Secondaire
- Éducation coopérative - Secondaire
- Éducation physique et santé - Élémentaire
- Éducation physique et santé - Secondaire
- Éducation technologique - Secondaire
- English - Secondaire
- Études canadiennes et mondiales - Secondaire
- Études classiques et langues internationales - Secondaire
- Études des Premières Nations, des Métis et des Inuits – Secondaire
- Études informatiques - Secondaire
- Études interdisciplinaires - Secondaire
- Études sociales, histoire et géographie - Élémentaire
- Français - Élémentaire
- Français - Secondaire
- Langues autochtones - Élémentaire
- Langues autochtones - Secondaire
- Mathématiques - Élémentaire
- Mathématiques - Secondaire
- Orientation et formation au cheminement de carrière - Secondaire
- Programme d'appui aux nouveaux arrivants (PANA) - Élémentaire
- Programme d'appui aux nouveaux arrivants (PANA) - Secondaire
- Programme de la maternelle et du jardin d'enfants
- Sciences - Secondaire
- Sciences et technologie - Élémentaire
- Sciences humaines et sociales - Secondaire
- Langue des signes québecoise langue seconde (LSQ-LS) - Secondaire
Catégorie :
Année de publication : 2017
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