Visuel: [Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants. Zétoiles émergentes. Parce que l'enfant est le catalyseur de son apprentissage. Équipe pédagogique: la communication.] Visuel: [Les élèves sont debout et chantent en chœur.] Les élèves: Merci, mille fois merci. Ce mot que l'on dit, même tout petit. Merci, mille fois merci. On le chante à l'infini. Narratrice: L'équipe pédagogique de la petite enfance présente non seulement le contenu de la foi aux enfants, mais les aide à y découvrir un sens pour leur vie quotidienne. Elle les accompagne dans leurs prières et les soutient dans leur cheminement de foi. Visuel: [Les enseignantes sont assises en cercle au tapis avec les élèves.] Enseignante 1: Alors les amis, à qui peut-on dire merci ? Kaithlyn, tu veux commencer? Visuel: [L'enseignante 1 donne un jouet à la première élève à sa gauche, Kaithlyn. Chaque élève prend la parole à son tour en faisant passer le jouet] Kaithlyn: Marie. Enseignante 1: Tu veux dire merci à Marie. Élève 1: Moi, je dis merci à mon papa et ma maman. Élève 2: Merci pour la lune et le soleil. Narratrice: À l'école, des activités bien planifiées permettront aux enfants d'approfondir leurs connaissances, de développer des habilités fondamentales dans différents domaines et des attitudes qui favorisent l'ouverture à la vie spirituelle. Visuel: [Deux élèves, assis au tapis, regardent leur dessin.] Élève 3: Et puis, il y avait un arbre de Noël. Il y avait des cornes. Ça veut dire un "moose" ça. Tout fini. Élève 4: Merci Jésus pour les... Merci Jésus pour les- pour les houx. Merci Jésus pour les trains. Merci Jésus pour les... Visuel: [L'enseignante 2 est au côté de deux élèves qui sont dans un centre d'apprentissage de de construction avec des blocs en bois. Ils portent des casques et des outils.] Enseignante 2: Qu'est-ce que tu es en train de construire à ton tour ? Élève 5: Une belle crèche. Enseignante 2: Une belle crèche ? Et puis maintenant, qui va être dans ta crèche ? Qui seront les personnages ? Visuel: [L'enseignante 3 est aux côtés de deux élèves qui font de la peinture sur un chevalet.] Enseignante 3: Ça, c'est quoi ? Ça ici, c'est quoi ? Qu'est-ce que tu veux faire, ce gros ici ? Élève 6: La crèche. Enseignante 3: La crèche, okay. Visuel: [Quatre élèves sont dans un centre où ils emballent des cadeaux.] Élève 7: Là, on fait des cadeaux, tu sais. Élève 8: La neige. Visuel: [Références: 1re narration: Adapté Enseignement religieux pour les écoles catholiques de langue française, Office provincial de l'éducation de la foi catholique de l'Ontario, 2007, p.15. 2e narration: Adapté Enseignement religieux pour les écoles catholiques de langue française, Office provincial de l'éducation de la foi catholique de l'Ontario, 2007, p.8.] Visuel: [Zétoiles émergentes. Parce que l'enfant est le catalyseur de son apprentissage. Collaboration, éveil, littératie, numératie, autonomie. Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants.]