Visuel : [À l'écran d'ordinateur se trouve un parallélogramme.] Enseignant : À partir du parallélogramme A-B-C-D, nous allons effectuer une translation lorsque la flèche de translation est à l’extérieur de la figure. Je trace un segment de droite à l’extérieur de la figure. Je sélectionne uniquement des extrémités. Visuel : [L'enseignant clique sur le quatrième bouton dans le menu de gauche, celui du segment de droite, et trace une flèche de translation à droite du parallélogramme. Il clique ensuite sur le premier bouton du menu de gauche, celui de la flèche, pour sélectionner les extrémités de la flèche de translation, qui se colorent en rouge.] Enseignant : Dans le menu Affichage, je choisis Afficher les étiquettes. Visuel : [La lettre E apparaît à l'extrémité supérieure de la flèche et la lettre F apparaît à l'extrémité inférieure de la flèche.] Enseignant : Je sélectionne cette droite. Dans le menu Transformation, je choisis Définir le vecteur. Avec la flèche de sélection, j’encadre le parallélogramme. Visuel : [L'enseignant clique sur Transformation dans le menu de la barre supérieure de la fenêtre, puis sur l'option Définir le vecteur. Il clique ensuite sur le premier bouton du menu de gauche, celui de la flèche, et crée un cadre pointillé autour du parallélogramme.] Enseignant : Dans le menu Transformation, je sélectionne Translation et j’appuie sur Translation. La figure est déplacée le long du segment EF et dans le sens de EF, et d’une distance égale à la longueur de la flèche de translation. Si on avait défini la flèche FE, l’image aurait été déplacée dans l’autre sens. Visuel : [L'enseignant clique de nouveau sur Transformation dans le menu de la barre supérieure de la fenêtre, puis sur l'option Translation. Une fenêtre s'ouvre et l'enseignant clique sur le bouton Translation, ce qui fait apparaître une autre figure en fonction de la flèche de translation tracée.] Enseignant : Je sélectionne les quatre sommets de l’image. Dans le menu Affichage, je sélectionne Afficher les étiquettes. Visuel : [L'enseignant clique sur tous les sommets de la translation, qui se colorent en rouge, puis les sommets sont identifiés A'-B'-C'-D' sur la translation de façon à correspondre aux sommets A-B-C-D de la figure initiale.] Enseignant : En sélectionnant l’un des points à l’extrémité de la flèche de translation, il peut être intéressant d’explorer la translation de la figure lorsque la flèche est plus longue ou plus courte, ou lorsqu’elle change de direction. Visuel : [L'enseignant clique sur l'extrémité F de la flèche de translation et la déplace, ce qui entraîne le déplacement de la figure de translation.]