Lecteur multimédia
Transcription
Visuel: [L'enseignante est assise à côté des élèves de la classe.]
Enseignante: On poursuit avec Martin et Amélie qui vont nous présenter leur stratégie.
Visuel: [Martin et Amélie présentent au tableau leur plan cartésien affiché au tableau avec leur table de valeurs.]
Amélie: Nous, on a utilisé le plan cartésien et on a extrapolé pour trouver la réponse.
Visuel: [Amélie lit et montre du doigt les données de la table de valeurs. Martin montre du doigt le point correspondant dans le plan cartésien.]
Amélie: On a utilisé la table de valeur. C'était "1,5", "2,9", "3,13", "4,17" et ainsi de suite.
Visuel: [Amélie prend une grande règle et aligne les points afin de prolonger la droite avec l'aide de Martin.]
Amélie: Si on prend la règle pour aligner.
Visuel: [Martin suit la ligne verticale avec son doigt sur le plan.]
Martin: Pour 23 cubes-
Visuel: [Amélie suit la ligne horizontale avec son doigt sur le plan.]
Amélie: Ça nous prenait 93 faces.
Visuel: [Martin montre la multiplication posée écrite à côte du plan cartésien.]
Martin: Pour une face, ça prend deux élèves, donc 93 fois deux égal 186.
Amélie: Donc on avait besoin de 186 élèves pour une tour de 23 cubes.
Enseignante: Très bien. Est-ce qu'il y a des questions ? Michel ?
Visuel: [Les élèves lèvent la main.]
Michel: Pourquoi vous avez placé le nombre de faces visibles sur le vertical ?
Visuel: [Amélie montre les données écrites sur la ligne verticale et horizontale de leur plan.]
Amélie: Parce que c’est la variable dépendante et elle dépend de cette valeur-là. Puis la variable dépendante, elle est toujours en haut.
Enseignante: D’autres questions ? Sophie ?
Visuel: [Les élèves lèvent la main.]
Sophie: Moi, j’aurais relié les points. Pourquoi vous ne les avez pas reliés ?
Amélie: Parce qu’on ne peut pas avoir la moitié d’un cube ou la moitié d’une face.
Enseignante: Très bien, vous pouvez aller vous asseoir.
Un groupe d’élèves démontre comment trouver la solution au problème avec un plan cartésien
Leçon 6e année – après – Un groupe d’élèves démontre comment trouver la solution au problème avec un plan cartésien.
Type de ressource :
Élaboré par :
Collections ou séries :
Années scolaires :
Cycles scolaires :
Programmes-cadres :
Catégorie :
Année de publication : 2007