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Transcription
Visuel : [Salle de classe.]
Enseignante : Sur le tableau, j'ai placé des cartons sur lesquels apparaissent différentes propriétés d'un même quadrilatère. J'aurais besoin d'une personne pour me lire les propriétés du premier quadrilatère et me dire à quel quadrilatère elles appartiennent. Martine?
Visuel : [Au tableau se trouve un premier carton avec un énoncé caché suivi de trois énoncés de propriétés.]
Martine : Quatre côtés congrus, quatre angles droits, quadrilatère convexe. C'est un carré.
Enseignante : Êtes-vous d'accord avec Martine?
Élèves : Oui.
Enseignante : Très bien.
Visuel : [L'enseignante révèle l'énoncé caché : carré.]
Enseignante : Donc, c'est ça. C'est bel et bien un carré. Mathieu, est-ce que tu pourrais nous montrer le carré?
Visuel : [Au tableau, sous le carton d'énoncés, se trouve une série de formes géométriques. Mathieu prend le carré et le colle sous le carton d'énoncés relatifs au carré.]
Enseignante : Très bien. Je vais te demander de présenter les propriétés du carré, mais tout d'abord, qu'est-ce que c'est un angle droit?
Mathieu : Un angle de 90 degrés.
Enseignante : Oui. Maintenant, peux-tu nous le montrer ?
Visuel : [Mathieu prend un papier carré et le superpose tour à tour sur chaque angle du carré pour démontrer que les quatre angles sont droits.]
Enseignante : Très bien. Maintenant, peux-tu nous montrer les côtés congrus du carré?
Visuel : [Mathieu prend une ficelle de la longueur d'un côté du carré et montre que tous les côtés sont de cette même longueur.]
Enseignante : Très bien. On dit que le carré est un quadrilatère convexe. Peux-tu nous expliquer pourquoi?
Mathieu : Parce qu'il n'y a pas de côté qui rentre et il n'y a pas de trou.
Enseignante : Très bien. Merci Mathieu, tu peux aller t'asseoir. Maintenant, j'aurais besoin d'une autre personne pour lire les propriétés du deuxième carton et de me dire à quel quadrilatère ces propriétés appartiennent. Benoît?
Visuel : [Au tableau se trouve un deuxième carton avec un énoncé caché suivi de six énoncés de propriétés.]
Benoît : Quatre côtés congrus, côtés opposés parallèles, côtés opposés congrus, deux angles aigus et deux angles obtus, angles opposés congrus, quadrilatère convexe. C'est le losange.
Enseignante : Êtes-vous d'accord avec Benoît?
Élèves : Oui.
Enseignante : Oui, c'est bien le losange.
Visuel : [L'enseignante révèle l'énoncé caché : losange. Et elle colle la forme de losange sous le carton d'énoncés.]
Enseignante : Maintenant, nous allons vérifier ces propriétés. Quatre côtés congrus.
Visuel : [L'enseignante prend une ficelle pour démontrer que tous les côtés sont de la même longueur.]
Les quadrilatères et leurs propriétés
Sur le tableau, des propriétés de quadrilatères sont écrites sur des étiquettes disposées en colonnes. Les élèves trouvent le nom de chaque quadrilatère à partir des propriétés indiquées.
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Année de publication : 2007