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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [Un élève montre un chemin sur une affiche avec des cases accrochée au tableau. Il montre avec son stylo le chemin à l'enseignante.] Enfant 1: J'avance de quatre. Enseignante: D'accord. Enfant 1: Je tourne de deux. Enseignante: De quel côté tu tournes ? Enfant 1: Gauche. Enseignante: D'accord. Enfant 1: J'avance, j'avance. Enseignante: Ah là t'es ici. Visuel: [Deux élèves sont debout devant un chevalet. Il y a une affiche avec des cases et certains noms de lieu. L'enfant 2 a un stylo et met des flèches sur les cases. L'enseignante offre du soutien à d'autres élèves en même temps.] Enfant 2: Qu'est-ce que tu vas faire pour aller au supermarché ? Enfant 3: Moi, je vais aller de trois cases en avant. Enfant 2: Okay, je me mets à genoux. Enseignante: Oui, alors qu'est-ce que tu dois faire ? On compte de deux. Enfant 2: Un, deux, trois. Enseignante: Tu tournes de quel côté ? Enfant 4: À la gauche. Enfant 5: Deux. Enseignante: D'accord. Enfant 3: À la gauche de deux. Enfant 1: Okay, tu vas tourner à la gauche de deux. Enseignante: De quel côté ? Enfant 2: Un,deux. Enfant 4: À la droite. Enseignante: Excellent. Enfant 3: Et je tourne à la gauche de un. Enseignante: Et maintenant, qu'est-ce que tu fais ? Enseignante: De quel côté ? Enseignante: Okay. Est-ce que tu as-- ? Enfant 2: Un? Tu vas à la gauche de un. Je vais comme ça okay? Visuel: [L'enseignante appuie Alexandre qui met des flèches pour indiquer le chemin.] Enseignante: Et là qu'est-ce que tu dois faire ? Alexandre: Je tourne à la droite de un encore. Enseignante: Oui et puis là Alexandre tu peux mettre un X en-haut pour dire que tu es arrivé. Est-ce que tu es arrivé devant le parc ? Alexandre: Oui. Visuel: [L'enfant 3 met les flèches sur la feuille.] Enfant 2: Je n'avance que de un, deux. Tu dois-- Okay c'est deux flèches, une flèche, deux flèches. Visuel: [L'enseignante appuie Alexandre et l'enfant 6 sur leur chemin.] Enseignante: Et tu tournes à là. Enfant 6: La droite. Enseignante: Oui. Enseignante: Et toi aussi tu es arrivée, est-ce que tu es arrivée devant le parc ? Enfant 6: Oui. Enseignante: Toi aussi tu peux venir faire un X ici. Alexandre: Moi je n'ai fait qu'un X sur le milieu. Enseignante: D'accord. Visuel: [L'enfant 3 met une croix sur la case d'arrivée.] Enseignante: Bon c'est bien les amis. J'aimerais que maintenant, quelques équipent nous présentent les différents trajets qu'elles ont trouvé pour se rendre au même endroit. Visuel: [L'enfant 2 et l'enfant 3 montre à l'enseignante leur trajet avec les flèches.] Enfant 2: J'ai tourné à gauche et j'ai avancé de deux cases et après j'ai tourné à droite et j'ai avancé de deux cases. Enseignante: D'accord. Et toi Alix ? Enfant 3: J'ai monté de trois cases, j'ai tourné de deux cases, j'ai des- Enseignante: Et venir de quel côté, à quelle direction ? Enfant 4: À la gauche- Enseignante: Mm-hmm. Enfant 4: -de deux cases et je suis descendu et j'ai fini.

Activité de groupe sur les positions et les déplacements

Cette activité permet à de petits groupes d’élèves de dessiner des déplacements sur des feuilles volantes selon des directives précises.