Lecteur multimédia
Transcription
Visuel: [Un élève montre un chemin sur une affiche avec des cases accrochée au tableau. Il montre avec son stylo le chemin à l'enseignante.]
Enfant 1: J'avance de quatre.
Enseignante: D'accord.
Enfant 1: Je tourne de deux.
Enseignante: De quel côté tu tournes ?
Enfant 1: Gauche.
Enseignante: D'accord.
Enfant 1: J'avance, j'avance.
Enseignante: Ah là t'es ici.
Visuel: [Deux élèves sont debout devant un chevalet. Il y a une affiche avec des cases et certains noms de lieu. L'enfant 2 a un stylo et met des flèches sur les cases. L'enseignante offre du soutien à d'autres élèves en même temps.]
Enfant 2: Qu'est-ce que tu vas faire pour aller au supermarché ?
Enfant 3: Moi, je vais aller de trois cases en avant.
Enfant 2: Okay, je me mets à genoux.
Enseignante: Oui, alors qu'est-ce que tu dois faire ? On compte de deux.
Enfant 2: Un, deux, trois.
Enseignante: Tu tournes de quel côté ?
Enfant 4: À la gauche.
Enfant 5: Deux.
Enseignante: D'accord.
Enfant 3: À la gauche de deux.
Enfant 1: Okay, tu vas tourner à la gauche de deux.
Enseignante: De quel côté ?
Enfant 2: Un,deux.
Enfant 4: À la droite.
Enseignante: Excellent.
Enfant 3: Et je tourne à la gauche de un.
Enseignante: Et maintenant, qu'est-ce que tu fais ?
Enseignante: De quel côté ?
Enseignante: Okay. Est-ce que tu as-- ?
Enfant 2: Un? Tu vas à la gauche de un. Je vais comme ça okay?
Visuel: [L'enseignante appuie Alexandre qui met des flèches pour indiquer le chemin.]
Enseignante: Et là qu'est-ce que tu dois faire ?
Alexandre: Je tourne à la droite de un encore.
Enseignante: Oui et puis là Alexandre tu peux mettre un X en-haut pour dire que tu es arrivé. Est-ce que tu es arrivé devant le parc ?
Alexandre: Oui.
Visuel: [L'enfant 3 met les flèches sur la feuille.]
Enfant 2: Je n'avance que de un, deux. Tu dois-- Okay c'est deux flèches, une flèche, deux flèches.
Visuel: [L'enseignante appuie Alexandre et l'enfant 6 sur leur chemin.]
Enseignante: Et tu tournes à là.
Enfant 6: La droite.
Enseignante: Oui.
Enseignante: Et toi aussi tu es arrivée, est-ce que tu es arrivée devant le parc ?
Enfant 6: Oui.
Enseignante: Toi aussi tu peux venir faire un X ici.
Alexandre: Moi je n'ai fait qu'un X sur le milieu.
Enseignante: D'accord.
Visuel: [L'enfant 3 met une croix sur la case d'arrivée.]
Enseignante: Bon c'est bien les amis. J'aimerais que maintenant, quelques équipent nous présentent les différents trajets qu'elles ont trouvé pour se rendre au même endroit.
Visuel: [L'enfant 2 et l'enfant 3 montre à l'enseignante leur trajet avec les flèches.]
Enfant 2: J'ai tourné à gauche et j'ai avancé de deux cases et après j'ai tourné à droite et j'ai avancé de deux cases.
Enseignante: D'accord. Et toi Alix ?
Enfant 3: J'ai monté de trois cases, j'ai tourné de deux cases, j'ai des-
Enseignante: Et venir de quel côté, à quelle direction ?
Enfant 4: À la gauche-
Enseignante: Mm-hmm.
Enfant 4: -de deux cases et je suis descendu et j'ai fini.
Activité de groupe sur les positions et les déplacements
Cette activité permet à de petits groupes d’élèves de dessiner des déplacements sur des feuilles volantes selon des directives précises.
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Année de publication : 2007