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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel : [Deux élèves à l'avant d'une salle de classe avec un tableau.] Élève 1 : Nous avons utilisé un tableau et un raisonnement proportionnel. On a premièrement trouvé combien de millilitres il y a dans huit litres d’eau. Visuel : [L'élève 1 écrit ses équivalences au tableau.] Élève 1 : Un litre, c’est 1000 millilitres. Deux litres, c’est 2000 millilitres. Huit litres, c’est 8000 millilitres. Élève 2 : Il faut savoir comment de gouttes il y a dans 8000 millilitres. Visuel : [L'élève 2 écrit dans un tableau intitulé Problème d'aquarium. Il comporte deux lignes et cinq colonnes. Sur la ligne du haut, il écrit la quantité de millilitres dans chaque colonne. Sur la ligne du bas, il écrit le nombre de gouttes correspondantes.] Élève 2 : Pour 250 millilitres, il faut une goutte. Pour 500 millilitres, il faut deux gouttes. Pour 2500 millilitres, il faut 10 gouttes. Pour 5000 millilitres, il faut 20 gouttes. Et pour 8000 millilitres, il faut 32 gouttes. Élève 1 : Il faut donc 32 gouttes pour régler le problème d’algues il y a dans l’aquarium de Karim. Élève 2 : Oui, Kaitlyn. Kaitlyn : Je ne comprends pas comment vous avez trouvé 32 gouttes. Visuel : [L'élève 2 écrit les opérations effectuées dans le tableau Problème d'aquarium.] Élève 2 : Il faut faire 250 x 2 = 500 et 1 goutte x 2 = 2 gouttes. 500 millilitres x 5 = 2500 millilitres et 2 gouttes x 5, il faut 10 gouttes. Peux-tu me dire comment on multiplie pour nous rendre à 5000 et 20 gouttes? Kaitlyn : 2500 x 2 = 5000 millilitres, et 10 gouttes x 2 = 20 gouttes. Élève 2 : C’est beau. Maintenant, pour trouver 8000 millilitres, il faut faire : 5000 + 2500 + 500 = 8000 millilitres, et 20 + 10 + 2 = 32 gouttes. Il faut 32 gouttes de solution spéciale pour l’aquarium de Karim. Est-ce que tu comprends mieux, Kaitlyn? Kaitlyn : Oui.

Convertir une capacité par raisonnement proportionnel, vidéo 12

Deux élèves démontrent à leurs camarades comment ils ont converti une capacité par raisonnement proportionnel.