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Lecteur multimédia

Transcription

Visuel: [Titre: Une conversation avec Charlene Bearhead, Le bien-être dans nos écoles - Comment soutenons-nous une relation positives avec les élèves et personnel? ] Charlene Bearhead: Je dirais numéro un, la chose la plus importante que nous puissions considérer pour créer des environnements d'apprentissage positifs est la relation. Absolument. Quand nous pensons à la relation, l'enseignant finit toujours par être la personne qui doit être la fin de tout pour tous les enfants. Ce n'est pas possible. Cela impose d'énormes exigences aux enseignants. Les enseignants, la première relation et la relation primaire pour la plupart dans les écoles, mais comment pouvons-nous soutenir cela? Quelles autres relations avons-nous pour l'enseignant mais aussi pour les élèves? Un de nos aînés survivants, Eugene Arcand, dit toujours: "Vous ne pouvez pas déléguer la réconciliation." J'ai vraiment l'impression que cela s'applique à la relation, vous ne pouvez pas déléguer la relation. Si vous n'avez pas de relation avec les élèves et si les élèves ne se sentent pas connectés à quelqu'un dans leur école, dans leur environnement d'apprentissage, qu'est-ce qui retient cet enfant? Qu'est-ce qui inspire cet étudiant à apprendre? Qu'est-ce qui fait que l'élève a l'impression qu'il est même important s'il apprend? Qu'est-ce qui fait que l'élève a l'impression qu'il est important qu'il soit là, qu'il ait quelque chose à apporter? Je dirais que la relation est la considération la plus importante à laquelle nous devons penser lorsque nous pensons à l'environnement d'apprentissage. Dans cette relation, quelle est donc cette relation? Les relations n'ont pas une seule direction. Relation entre l'enseignant et une famille, l'enseignant et l'élève, l'enseignant et la communauté. Dans ces relations, disons-nous toujours aux gens ce que nous voulons que cela se produise, ou que nous devons le faire, ou cela va se produire dans nos écoles, ou leur demandons-nous? Dans cette relation, demandons-nous aux étudiants ce qui est le plus important pour vous? À votre avis, qu'est-ce qui est le plus important à apprendre? Que souhaitez-vous voir? De quoi avez-vous besoin plus que toute autre chose pour pouvoir apprendre, vous sentir confiant et confortable, vous sentir équilibré et ressentir ce bien-être, vous sentir physiquement en sécurité, vous sentir émotionnellement en sécurité, vous sentir comme respecté spirituellement lieu d'apprentissage? Puis la famille, les parents, la communauté. Au lieu de contacter les parents et de faire venir des parents, car cet environnement d'apprentissage sûr doit être un environnement d'apprentissage qui favorise le bien-être dans tous ces rôles. Que veux-tu que nous fassions? Selon vous, quelle serait la meilleure solution pour vos enfants? Comment vos enfants apprennent-ils? Je pense qu'une autre chose qui est vraiment importante est la vérité. Nous parlons de vérité, mais la vérité du point de vue de qui? Lorsque nous pensons aux vérités, lorsque nous pensons aux connaissances, lorsque nous pensons à ce qui est valable, nous créons des environnements d'apprentissage sûrs qui favorisent le bien-être. Une fois que nous favoriserons le bien-être, l'apprentissage se fera parce que les gens se sentiront en sécurité. Ils se sentiront équilibrés, ils se sentiront en paix. Je me souviens d'une amie, Tanya Kappo, qui avait dit il y a des années quand elle était - elle vient du Traité 8. L'ancien premier ministre Paul Martin lui avait demandé avant qu'il ne soit premier ministre, et il s'adressait à des jeunes de l'Assemblée des jeunes des Premières Nations lors d'un sommet des jeunes et il a dit: "Je ne comprends pas pourquoi l'éducation n'est pas votre priorité absolue, être à l'école." Je me souviens que Tanya avait partagé cette histoire et dit: "Je voulais partager avec lui." Elle a partagé et il a apprécié. Elle a dit: "Nous aimerions cela. Nous aimerions que l'éducation soit notre priorité absolue." Ils parlaient de post-secondaire à ce moment-là. Il a dit: "Comment considérez-vous l'éducation comme votre priorité absolue lorsque votre première priorité est où habitez-vous, où allez-vous manger ensuite, comment répondrez-vous à vos besoins de base, où vos enfants seront-ils pris en charge? "Où va être votre famille? Êtes-vous quelqu'un - est un enfant à l'école. Un enfant est dans une famille d'accueil." L'éducation viendra lorsque nous nous occuperons de notre propre bien-être, du bien-être de chaque enfant et du bien-être de tous nos élèves collectivement et des familles de nos écoles.

Relations positives

Ces clips ont été élaborés à l’aide du matériel du discours-thème de Charlene Bearhead à la séance de la Journée de concertation entre partenaires de novembre 2016. Les clips sont présentés en segments afin d’être utilisés et partagés avec un plus large public.

En puisant sur les connaissances de nombreuses voix qui s’efforcent d’encourager le bien-être chez nos élèves, nous essayerons d’établir une compréhension commune de la promotion et du soutien du bien-être chez tous les élèves. Dans ces clips, Charlene Bearhead, la première leader en éducation pour la vérité et la réconciliation à l’échelle nationale à l’Université du Manitoba, représente une voix. Elle parle de la création des milieux d’apprentissage positifs, d’intégrer l’apprentissage partout dans le curriculum, de soutenir les éducatrices, les éducateurs et le personnel dans les écoles, et d’accorder de la valeur à diverses perspectives.

Le guide pour regarder les clips comprend des considérations globales d’écoute et de réflexion, un résumé du contenu et une citation de chaque clip. La durée des clips va de 2 à 6 minutes.

Type de ressource : 
Années scolaires : 
Année de publication :  2017