Pédagogue : Parlons maintenant de la stratégie Pense-Parle-Partage. Pense de façon autonome, parle avec ton voisin, partage en petit groupe ou en grand groupe. Visuel : [Des flèches partent de la stratégie et pointent les mots associés.] Pédagogue : Cette stratégie donne du temps pour parler au sujet de concepts ou de thèmes tout en permettant des échanges et des réflexions de qualité. Comment faire ? D'abord une question ou une idée est présentée. Ensuite, les élèves doivent réfléchir à la question ou à l'idée présentée. Donnez environ 30 secondes aux élèves pour y réfléchir de façon autonome. Visuel : [Le dessin de deux élèves apparaît. Un nuage avec une ampoule apparaît au-dessus d'eux. Changement de plan. Un bonhomme-horloge apparaît.] Pédagogue : Suite à la réflexion autonome, dites : Enseignante : « Maintenant, à partir de votre réflexion avec votre partenaire, partagez vos idées, écoutez les idées de votre partenaire et ensemble construisez la meilleure réponse possible. » Visuel : [Le dessin d'une enseignante apparaît. Le texte qu'elle dit est placé au-dessus de sa tête.] Pédagogue : Les dyades discutent environ deux minutes. C'est l'étape du « Parle ». Visuel : [Le dessin de deux élèves apparaît. Le mot Parle est placé au-dessus de leur tête.] Pédagogue : L'étape du « Partage » peut se dérouler de deux façons. On peut jumeler des dyades et leur demander de répéter l'étape deux du Pense-Parle-Partage. On peut demander à quelques dyades que l'on choisit et que l'on avertit au préalable de partager leurs réponses en grand groupe. Visuel : [À gauche de l'écran sont placés deux élèves. Le chiffre 1 est placé au-dessus de leur tête. À droite, il y a trois groupes de deux élèves. Le chiffre 2 est placé au-dessus de leur tête.]