Une introduction critique à la réconciliation pour les écoles de langue française de l’Ontario

Cette monographie aborde le processus de réconciliation dans le contexte des écoles de langue française de l’Ontario. Elle a été élaborée grâce à la collaboration d’une équipe de chercheuses autochtones et non autochtones avec l’objectif premier d’aider le personnel scolaire non autochtone des écoles de langue française à mieux comprendre le contexte dans lequel s’inscrit la réconciliation par rapport aux appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation. Elle vise aussi à mieux comprendre le processus de réconciliation en contexte scolaire au regard des conversations critiques qui ont eu lieu depuis l’établissement de la CVR ainsi qu’à explorer les responsabilités de l’ensemble du système scolaire à l’égard des peuples et des terres autochtones. Bien que cette monographie soit conçue en priorité comme une ressource pour le personnel scolaire non autochtone, nous espérons que le personnel scolaire autochtone la trouvera utile dans son travail.