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Guide d'enseignement efficace en matière de littératie, de la 4<sup>e</sup>&nbsp;à la 6<sup>e</sup> année : Fascicule 4 - Les situations d'enseignement

Guide d'enseignement efficace en matière de littératie, de la 4e à la 6e année : Fascicule 4 - Les situations d'enseignement

Le Guide d’enseignement efficace de la littératie de la 4e à la 6e année est fondé sur les recherches et les conseils de la Table ronde des experts en littératie. Il propose aux enseignantes et aux enseignants de l’Ontario un cadre de référence et des ressources pratiques pour établir un programme de littératie fructueux qui permettra à tous les élèves du cycle moyen d’approfondir leurs habiletés afin de parler, d’écouter, de lire, d’écrire et de réfléchir de façon stratégique.

Fascicule 4 : Les situations d'enseignement

Telles que présentées dans le fascicule 2, les situations de communication orale, de lecture et d’écriture constituent la charpente du cadre de planification de l’enseignement des habiletés liées à la littératie. Il revient aux enseignants de mettre en place cette structure pour assurer le soutien à l’apprentissage en matière de littératie dans les classes de cycle moyen. L’objectif du présent fascicule est de se familiariser avec ces situations d’enseignement, chacune remplissant un rôle particulier dans le processus d’enseignement et devant être exploitée en classe pour faciliter l’acquisition des savoirs fondamentaux et des habiletés connexes liés à la littératie.

Les autres fascicules qui composent ce guide traiteront d’une variété de sujets, entre autres, des diverses situations d’enseignement en communication orale, en lecture et en écriture, de l’évaluation des progrès des élèves en matière de littératie et de l’utilisation de la technologie. On y proposera aussi des modèles de leçons, des exemples d’activités ainsi que du matériel à reproduire.

Ce guide a été élaboré en conformité avec la Politique d’aménagement linguistique de l’Ontario pour l’éducation en langue française pour soutenir la réussite scolaire des élèves et appuyer le développement durable de la communauté scolaire de langue française de l’Ontario. 

Type de ressource : 
Années scolaires : 
Cycles scolaires : 
Programmes-cadres : 
Catégorie : 
Année de publication :  2006