Faire la différence : L’apprentissage par la résolution de problèmes en mathématiques : Un outil pour développer les connaissances conceptuelles des élèves, n^o 22

Les enseignantes de mathématiques doivent non seulement apprendre aux élèves à résoudre des problèmes, mais aussi leur apprendre les mathématiques à travers la résolution de problèmes. Même si « de nombreux élèves peuvent acquérir une certaine aisance avec les procédures… il leur manque souvent les connaissances conceptuelles nécessaires pour résoudre de nouveaux problèmes ou pour établir les relations entre les idées mathématiques ». C’est là un véritable défi pour le personnel enseignant. L’apprentissage par la résolution de problèmes (ARP) offre aux enseignants la possibilité de relever ce défi. Faire la différence... De la recherche à la pratique est une série de monographies sur la mise en pratique de la recherche produite en collaboration par la Division du rendement des élèves et l’Ontario Association of Deans of Education.