Vidéodescription de la vidéo « Le bien-être et la personne humaine sont au cœur de l’éducation » Avis aux lectrices et aux lecteurs Cette vidéodescription présente les propos de Carol Campbell, professeure adjointe à OISE à l’université de Toronto. Description visuelle générale La vidéo est une entrevue autodirigée. Tout au long de la vidéo, Mme Campbell apparaît dans la moitié droite de l’écran et parle à une personne hors champ qui se situe à droite de la caméra. Description visuelle On peut lire au centre, dans la partie inférieure de l’écran : « Leadership » Carol Campbell Dans le cadre de Quest cette année… Description visuelle On peut lire dans la partie inférieure gauche : « Carol Campbell, Professeur adjointe à OISE, Université de Toronto » Carol Campbell … nous nous penchons sur le thème de l’apprentissage approfondi dans un monde numérique et j’aimerais beaucoup insister sur le fait que la technologie est omniprésente. On intègre la pédagogie dans le cadre de l’enseignement et de l’apprentissage ici en Ontario comme partout ailleurs dans le monde. Mais pour moi, l’essentiel de notre travail, c’est de revenir à l’humanité, à ce qu’on veut pour nos enfants et nos jeunes comme pour nos adultes. Alors, quand on pense à nos objectifs ici en Ontario, c’est-à-dire l’excellence, l’équité, le bien-être, dans notre système d’éducation publique, on remarque de plus en plus que ce dernier objectif, le bien-être, c’est ce à quoi on doit faire le plus attention. Il faut penser à la manière que l’apprentissage approfondi peut nous aider à atteindre cet objectif pour que les adultes, nos professionnels et nos élèves aient l’occasion d’apprendre de manière authentique dans des contextes pratiques qui s’adaptent aux apprenants. Et que la technologie peut nous aider à y parvenir plutôt que de nous distraire. Mon message, donc, c’est qu’il faut mettre l’individu au centre et partager les problématiques en lien avec les structures, les systèmes, les politiques et toutes sortes de choses. Mais c’est nous qui devons faire les changements, qui devons prendre des initiatives en tant que formateurs et voir à notre propre formation. Donc, pour moi, l’apprentissage approfondi concerne autant les adultes que les jeunes, tout comme notre manière de soutenir la prochaine génération, en plus de la génération actuelle d’enseignants et d’enseignantes jusqu’aux directeurs et directrices en passant par tous les membres du personnel concerné. J’ai travaillé en étroite collaboration avec le programme d’apprentissage et de leadership du personnel enseignant ici en Ontario, le PALP. Le PALP permet aux enseignants de prendre, de cibler un sujet ou une problématique non résolue dans leur école ou leur environnement et qui les anime. Ils se rassemblent ensuite, souvent en équipe, et mettent un projet sur pied. C’est ce qu’on a remarqué, que les projets portent souvent sur l’apprentissage approfondi, l’enseignement différentiel, oui, la littératie, la numératie, mais aussi les arts, la justice sociale, les engagements en matière d’équité, et souvent, la technologie. Quand on permet aux enseignants d’être pleinement investis dans leur apprentissage, ils collaborent plus facilement. La plupart de nos enseignants initient leur propre groupe d’apprentissage en dehors des écoles. Nombreux sont ceux qui utilisent Twitter et les médias sociaux, tout comme les réseaux professionnels et les groupes de réseautage. Il y a donc de nombreuses occasions de collaborer, d’apprendre ensemble, de réseauter, de faire ses propres recherches et de s’informer à titre de professionnel, puis d’inclure les élèves dans le processus pour innover, essayer de nouveaux projets, de créer de nouvelles expériences d’apprentissage et d’essayer de nouvelles méthodes. J’en reviens donc à l’importance de l’individu, quel que soit son âge, et au soutien qu’on lui offre dans le processus d’apprentissage approfondi, et à notre manière d’utiliser la technologie de manière humaine et intégrée, et non comme un moyen de distraction ou un facteur de stress. Description visuelle Voici l’information concernant la vidéo. Au centre de l’écran, on peut lire : « Enseigner et apprendre à l’ère numérique Carol Campbell LE BIEN-ÊTRE ET LA PERSONNE HUMAINE SONT AU CŒUR DE L’ÉDUCATION Réalisation de la Division de rendement des élèves, Unité de l’apprentissage du 21e siècle, Quest 2015 » Un bandeau se trouve au bas de l’écran. On peut y lire : « accompagner chaque enfant appuyer chaque élève Ontario » Fin de la description visuelle