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Une approche culturelle de l’enseignement pour l’appropriation de la culture dans les écoles de langue française de l’Ontario : Cadre d’orientation et d’intervention

Une approche culturelle de l’enseignement pour l’appropriation de la culture dans les écoles de langue française de l’Ontario : Cadre d’orientation et d’intervention

Le présent document établit le cadre d’orientation et d’intervention des initiatives des écoles de langue française pour l’appropriation de la culture francophone à des fins de réussite scolaire et de construction identitaire. Sa publication par le ministère de l’Éducation s’inscrit dans la foulée de la mise en œuvre de la Politique d’aménagement linguistique de l’Ontario pour l’éducation en langue française (Ministère de l’Éducation de l’Ontario, 2004) et contribuera à l’atteinte des résultats escomptés au niveau provincial, soit :

  1. pour les élèves, la capacité accrue à acquérir les compétences en communication orale afin de maximiser l’apprentissage et la construction identitaire;
  2. pour le personnel scolaire, la capacité accrue à œuvrer en milieu minoritaire afin d’appuyer les apprentissages scolaires et le développement identitaire de chaque élève;
  3. pour le conseil scolaire, la capacité accrue à maintenir et à augmenter l’effectif scolaire afin de contribuer à la vitalité des écoles de langue française et de la communauté francophone.
Type de ressource : 
Année de publication :  2009

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