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Construction identitaire et communication orale (CI-CO) - Rapport de recherche

Le présent rapport est le point culminant de trois ans de recherches-action menées dans plus de cinquante classes de la maternelle à la 12e année par quarante-neuf enseignantes-chercheures et enseignants-chercheurs, conjointement avec une équipe universitaire et les responsables du ministère de l’Éducation de l’Ontario. L’objectif était de mettre en place des stratégies qui favorisent le développement de la communication orale des élèves tout en permettant leur construction identitaire francophone. La partie A du rapport précise les questions de la recherche et son cadre conceptuel. La partie B comprend les projets de chaque conseil scolaire. La partie C du rapport expose les résultats de l’analyse des données qualitatives. La partie D examine les indicateurs de la construction de l’identité francophone qui ont émergé de l’analyse des données qualitatives et quantitatives. Cette dernière partie du rapport renferme aussi les conclusions générales et les recommandations particulières que l'équipe de recherche a pu tirer de ce projet et fait le survol des politiques et documents du ministère de l’Éducation de l’Ontario à la lumière de ces conclusions.

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