Visuel: [L’amorce avec le groupe classe.] Enseignante: Je veux planter des graines dans mon jardin. Mais Madame a besoin de l’aide pour savoir combien de graines que je devrais mettre pour avoir 10, on sait que ça c'est 10, puis j'ai beaucoup de graines ici et beaucoup de graines ici de pois. J'ai besoin de votre aide, d'accord ? Si je veux faire un jardin et j'aime beaucoup plus les tournesols, qui peut penser à une façon de placer les graines ? On va prendre une minute. Je pense, qu'est-ce que je peux faire avec ça et ça ? Est-ce que quelqu'un a une idée ? Felicity ? Felicity: Tu peux mettre les deux dans et tu peux mettre graines des deux. Enseignante: Est-ce que tu peux me montrer madame là on veut juste 10 graines, mais moi j’aime beaucoup plus les graines de tournesol. À quoi va avoir l'air mon jardin ? Tu peux prendre pour vrai et puis tu peux juste les déposer sur la terre. Maintenant on va faire le premier. C'est parfait, oui tu sais quoi faire, montre-moi comment, est-ce qu'on va aider Felicity à compter ? Tous les enfants: Un, deux, trois, quatre, cinq. Enseignante: Okay. Ce que je moi je vois avec mes yeux c'est que Felicity elle a mis cinq graines de tournesol et cinq graines pour les pois, mais si madame aime beaucoup plus les graines de tournesol. Qu'est-ce qu'on peut faire ? Parce que maintenant c'est égal, il y a autant de graines de tournesol qu'il y a de pois. Qu'est-ce que je peux faire parce que j'aime beaucoup plus les graines de tournesol ? Daniel, est-ce que tu as une idée ? Qu'est-ce qu'on peut faire pour les changer un petit peu ? Viens me montrer, maintenant voilà les graines ici si tu as besoin. Qu'est-ce qu'on peut faire parce que moi je veux plus de tournesols. Maintenant c'est égal. Daniel: Tu peux mettre des… Enseignante: Tournesols, pois ? Daniel: Tu peux mettre des tournesols dans celui-là. Enseignante: Okay, est-ce que tu peux me montrer ? Qu'est-ce qui arrive à celui-là, qu'est-ce qui arrive au pois, qu'est-ce que je fais avec lui, je ne peux pas avoir deux, qu'est-ce que je fais avec le pois ? As-tu une idée Hannah, qu'est-ce que je fais ? Hannah: Tu peux enlever le pois. Enseignante: Okay. Si je l'enlève et je le remets. Enlève-le allez. Maintenant, combien de tournesols est-ce que j'ai ? Tous les enfants: Un, deux, trois, quatre, cinq, six. Enseignante: Six. Okay. J'en ai six. Est-ce que c'est six plus que quatre ? Tous les enfants: Non. Oui. Enseignante: Qui pense que c'est six plus que quatre ? Est-ce que vous pouvez me montrer une autre façon ? Mais Madame veut peut-être un peu moins de pois. Comment est-ce que je peux avoir moins de poids, encore une autre façon et encore plus de tournesols, qui a une idée de me montrer ça ? Visuel: [mot de la fin.] [Silence.]