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Pédagogie à l'ère numérique

Rapport _Service des programmes d'études Canada - 2016 (phase 5)

Initiative(s) : Pédagogie à l'ère numérique
Année(s) scolaire(s) :
Curriculum(s) :

Cette section comprend :

  • Le rapport final des projets de recherche sur l’innovation locale en Ontario – août 2016
  • La rubrique « Ressources et références » est complémentaire aux projets d’innovation (Recension des écrits, Document de fondements
  • pour les conseils scolaires de langue française de l’Ontario, et Document de réflexion portant sur les compétences du 21e siècle)

Synopsis du rapport final - Projets de recherche sur l’innovation locale en Ontario - Phase 5

Titre : Représenter l’impact de l’Initiative de recherche sur l’innovation au XXIe siècle sur les élèves, le personnel enseignant et les conseils scolaires

Description : Le synopsis du rapport final des projets de recherche sur l’innovation locale en Ontario – phase 5, soumis par Curriculum Services Canada(CSC), décrit les thèmes généraux découlant du travail de recherche portant sur l’innovation réalisée par les conseils scolaires de l’Ontario. Ce synopsisinclut des informations provenant de preuves et résultats d’apprentissage découlant des projets d’innovation, et présente une synthèse d’exemples d’unepédagogie redéfinie par la technologie puis d’une évolutivité à l’échelle du système. Ce synopsis influence les prochaines étapes de l’Ontario.  

Projets de recherche sur l’innovation locale en Ontario - Phase 5 - Août 2016

Titre : Représenter l’impact de l’Initiative de recherche sur l’innovation au XXIe siècle sur les élèves, le personnel enseignant et les conseils scolaires – rapport final

Description : Les pratiques pédagogiques émergent de la recherche et du savoir des intervenantes et intervenants en éducation à l’égard d’une pédagogieinnovatrice en vue de guider l’engagement, l’apprentissage et la réussite de l’élève. Le Ministère continue de financer, partager et mettre en valeur larecherche de ces pratiques au sein des conseils scolaires, des écoles et des salles de classe. Le rapport de la phase 5 des projets de recherche portant surl’innovation 2016, « Représenter l’impact de l’Initiative de recherche sur l’innovation au XXIe siècle sur les élèves, le personnel enseignant et les conseils scolaires », a été soumis par Curriculum Services Canada (CSC). Le rapport final inclut la description des projets des conseils scolaires et d’autres détails pertinents tels le niveau scolaire, le perfectionnement professionnel et la technologie privilégiée en vue d’une pédagogie redéfinie. Ce rapport final offre desinformations basées sur la recherche et des tendances découlant des projets de recherche portant sur l’innovation qui ont eu un effet sur les pratiquespédagogiques et les conseils scolaires.

Mémoire préparé à partir des résultats des projets de recherche sur l’innovation locale - Phase 5

Titre : Positionner les compétences mondiales au sein de l’approche d’enseignement et d’apprentissage technohabilitée

Description : Le document « Positionner les compétences mondiales au sein de l’approche d’enseignement et d’apprentissage technohabilitée », produit par Curriculum Services Canada (CSC), porte une attention spéciale aux compétences identifiées dans le rapport final, soit les compétences indiquées comme faisant partie intégrale et étant planifiées dans l’évolutivité à l’échelle du système à l’égard d’une pédagogie redéfinie par la technologie.

 

 

 

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Rapports _ Services des programmes d'études Canada - 2015-2016 par conseil scolaire

Initiative(s) : Pédagogie à l'ère numérique
Année(s) scolaire(s) : 10e année, 11e année, 12e année, 3e année, 9e année, Toutes les années scolaires
Curriculum(s) : Toutes les disciplines

 

Conseils scolaires

Titres de la recherche

 

Conseil scolaire public Grand Nord de l’Ontario

L’impact de l’accompagnement sur la transformation pédagogique à l’ère numérique

 

Conseil des écoles catholiques du Centre-Est

L’impact de l’utilisation de la technologie, d’un environnement d’apprentissage virtuel ainsi que d’une pédagogie centrée sur la pensée critique, sur le développement des compétences informationnelles des élèves

 

Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario

 

Transformer l’environnement d’apprentissage pour apprendre en profondeur

 

Conseil scolaire catholique de Grande Rivière

Transformer la pratique pédagogique afin d’accroître l’engagement de l’élève dans son apprentissage de développer les compétences de l’apprenant du 21e siècle

 

Conseil scolaire catholique Franco-Nord

La mise en oeuvre de la nouvelle vision pédagogique pour l’apprentissage au 21e siècle

 

Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario

Transformation de l’enseignement et de l’apprentissage par l’enquête (en intégrant la technologie)

Conseil scolaire catholique du Nouvel-Ontario

Littéra-tic

Conseil scolaire catholique Providence

Transformation pédagogique pour l’apprentissage en profondeur

Conseil scolaire de district catholique des Aurores boréales.ca

Des preuves d’apprentissage de point pour passer de l’invisible au visible

Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud

Virage technologique du CSDCCS

Conseil scolaire de district catholique de l’Est ontarien

Le coaching à l’ère numérique pour l’intégration des technologies et le développement de la pensée critique et de la citoyenneté numérique chez les élèves

Conseil scolaire Viamonde

Viamonde21

 
 

 

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Projet de recherche sur l'innovation locale en Ontario _ phase 6 : septembre 2017

Initiative(s) : Pédagogie à l'ère numérique
Année(s) scolaire(s) : 10e année, 11e année, 12e année, 9e année
Curriculum(s) : Toutes les disciplines

Le Projet de recherche sur l'innovation locale en Ontario _ phase 6 : septembre 2017 comprend les deux documents suivants : 

Initiative de recherche sur l'innovation au XXIe siècle : raconter l'impact sur les élèves, le personnel enseignant et les conseils scolaires et 

Synopsis du rapport final de recherche.

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DOCUMENT(S) ASSOCIÉ(S)