De la théorie à la pratique : Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario, no 4
La monographie vise à répondre à la question suivante : Quelles sont les compétences particulières que le personnel enseignant et les directions d’école de langue française en situation minoritaire en Ontario doivent posséder pour intervenir auprès de leurs élèves dans la construction d’une identité linguistique et culturelle?
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Année de publication : 2009
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