Le curriculum de l’Ontario, de la 9^e à la 12^e année – Études classiques et langues internationales, 2016

Le présent document, Le curriculum de l’Ontario, de la 9^e à la 12^e année – Études classiques et langues internationales, 2016, est destiné aux écoles de langue française; il remplace Le curriculum de l’Ontario, 9^e et 10^e année – Langues classiques et langues internationales, 1999 et Le curriculum de l’Ontario, 11^e et 12^e année – Études classiques et langues internationales, 2000. À compter de septembre 2016, tous les cours d’études classiques et de langues internationales de la 9^e à la 12^e année seront fondés sur les attentes et les contenus d’apprentissage énoncés dans cette édition révisée du programme-cadre.

L’élève engagé dans les cours de langues internationales communique dans la langue à l’étude avec une confiance croissante dans des contextes d’interactions sociales et interculturelles authentiques; ce faisant, elle ou il prend progressivement conscience de la dimension multiculturelle et plurilingue du monde moderne. L’élève engagé dans les cours de langues classiques lit et traduit avec une confiance croissante des textes en grec ou en latin en salle de classe; ce faisant, elle ou il prend conscience du caractère interconnecté des langues classiques et modernes et de l’influence de l’héritage culturel des civilisations grecque et romaine sur l’Occident. En apprenant d’autres langues, les élèves se dotent de connaissances et d’habiletés de grande importance pour apprendre tout au long de la vie. L’élève de 12^e année qui suit le cours sur la civilisations grecque ou romaine se rend progressivement compte de la profonde influence de ces civilisations sur la nôtre et des liens de continuité existants entre ce passé lointain et le monde contemporain. Tous les élèves engagés en études classiques et langues internationales acquièrent les connaissances, les habiletés et les points de vue dont ils ont besoin pour participer pleinement à la vie en société au Canada et dans le monde.