Visuel: [Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants. Zétoiles émergentes. Parce que l'enfant est le catalyseur de son apprentissage. Autonomie.] Visuel: [Les élèves se déshabillent en arrivant dans la salle de classe. Narratrice: Il faut proposer à l'enfant une foule d'activités et de ressources d'apprentissage qui lui permettront de réfléchir, de faire des choix et d'apprendre à agir par lui-même. Visuel: [Les élèves déposent leur pochette sur la table avant de s'installer.] Narratrice: L'enfant est personnellement accueilli dès son arrivée. L'adulte s'intéresse à l'enfant qui arrive un bagage d'expériences variées. Visuel: [Une élève aide une autre élève à retirer ses chaussures.] Narratrice: À la maternelle et au jardin d'enfants, l'enfant est en interaction avec les autres et apporte sa contribution à la vie de la classe. Il développe ses habilités sociales dans ses relations avec les autres. Visuel: [Les élèves sont debout et chantent l'hymne national. Des élèves jouent aux cartes sur une table. D'autres élèves jouent dans le coin en imitant une transaction commerciale en manipulant des billets.] Narratrice: La journée scolaire, par le biais d'expériences concrètes, offrira à l'enfant de multiples occasions de s'examiner de plus près afin de mieux se connaître et de développer son autonomie et sa confiance en soi. Narratrice: Dans la salle de classe, on incite l'enfant à apprendre à vivre en harmonie avec les autres, et à développer les habiletés interpersonnelles nécessaires pour bien communiquer et coopérer. Visuel: [Des élèves remettent les bacs à leur place. Les élèves marchent dans le corridor en rang en chantant et faisant des gestes.] Visuel: [Zétoiles émergentes. Parce que l'enfant est le catalyseur de son apprentissage. Collaboration, éveil, littératie, numératie, autonomie. Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants.] Visuel: [Références: Adapté Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants, 2010-2011, p.61 et p.26. Adapté Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants, 2010-2011, p.62. Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants, 2010-2011, p.61.]